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丽水学院 招生办主管
校园简介
丽水学院地处素有“秀山丽水、养生福地、长寿之乡”之称的“中国生态第一市”——丽水市,办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州初级师范学堂。1978年12月,学校校园占地面积1008.16亩,校舍建筑面积38.74万平方米,教学科研仪器设备总值1.44亿元。图书馆馆藏纸质图书156.69万册,电子图书64.32万册,电子期刊5.28万种,电子资源数据库35个。学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院,另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国(丽水)两山研究院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。学校现有46个本科专业,全日制在校生12777人,其中普通本科生10679人。

朱勇强 招生办主管

丽水学院地处素有“秀山丽水、养生福地、长寿之乡”之称的“中国生态第一市”——丽水市,办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州初级师范学堂。1978年12月,学校校园占地面积1008.16亩,校舍建筑面积38.74万平方米,教学科研仪器设备总值1.44亿元。图书馆馆藏纸质图书156.69万册,电子图书64.32万册,电子期刊5.28万种,电子资源数据库35个。学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院,另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国(丽水)两山研究院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。学校现有46个本科专业,全日制在校生12777人,其中普通本科生10679人。
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朱勇强:
丽水学院

丽水学院地处素有“秀山丽水、养生福地、长寿之乡”之称的“中国生态第一市”——丽水市,办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州初级师范学堂。

学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院,另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国(丽水)两山研究院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。学校现有46个本科专业,全日制在校生12777人,其中普通本科生10679人。

丽水学院:朱勇强
  

  主持人:请简单介绍一下丽水学院的转专业政策。

  朱勇强:近年来,我校着力打造“最关爱学生的大学”,把学生成长成才放在第一位,树立人人成才、多样化成才观念,鼓励学生个性化发展,尊重学生个性化选择,努力为每个学生提供最适合的教育,以满足不同潜质学生的发展需要。  

我校在全省乃至全国的公办本科院校中,开风气之先,率先放开新生转专业的限制,新生进校以后,都有自主选择专业的机会。只要教学资源许可,学校将最大限度满足学生的申请。近年来,除极少数教学条件难以满足的专业外,其它申请转专业的新生,都高高兴兴地转入了自己心仪的专业。

2018年的招生计划及招生专业情况怎么样?

2018年我校共有本科招生计划2850人,比去年增加29人。在省外的19个省(市、自治区)计划招收本科生1054人;浙江省内招收本科生1796人,比去年稍微多一些。分专业招生计划详见浙江省考试院编印的“2018年普通高校招生计划”。

今年,我校共有38个本科专业招生,其中包括一个中外合作办学的护理学专业。经过多年的努力,我校建成了一批适应社会需求、特色鲜明、竞争力较强的本科专业。其中有省级优势专业2个(汉语言文学、音乐学),省级特色专业7个(小学教育、光源与照明、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、民族学、电子商务、口腔医学)。还建有8个校级优势、特色专业、3个校级卓越人才教育培养计划试点专业。今年新增加了一个临床医学(本科)专业。

此外,我校还有部分受考生欢迎的高职专业,如:临床医学、学前教育、护理、建筑工程技术、文秘、社会工作等。

丽水学院在教学改革和人才培养改革方面的特色有哪些?

近年来,丽水学院着力推行教学改革和人才培养模式改革,以大力提高人才培养质量。第一,学校全面推行以“五选一认”(选专业、选课程、选教师、选进程、选方式和学分认定)为特征的自主发展举措,全面推进人才培养改革,充分激发学生的学习兴趣和动力,促进学生个性化成长。   

 第二,学校全力推行协同育人模式,通过教育教学一体化、课内课外融合化、学科专业互动化实现协同育人。

第三,高度重视教学方法改革。学校组织教师通过教改项目形式,大力开展翻转课堂、线上线下结合的混合式教学方法改革,并取得了较好的效果。面向全校学生的公共课教学普遍开展了以分层分类教学为重点的全面改革,个性化教学逐步推进,课程学习的选择性不断增强。学校明确要求:“给学生提供更多的自主学习时间。倡导合作式、课题式、项目式、问题式和批判式等学习方法”。

第四, 以科研促进教学改革和教学质量提高。2013年以来,我校相继取得省部级2011协同创新中心、省级重点实验室、省科技创新服务平台各1项。这些平台在科研中发挥重要作用的同时,实现了以科研成果促进教学改革的育人功能。

第五, 重视培养学生实践能力。一是增加实践教学比重,二是科学安排实验课程体系,三是优化实验教学内容,四是加强就业能力培养,五是结合专业实际,构建多种形式的实践教学。将教学、科研、行业实践和社会实践紧密结合,让学生在参与科学研究、专业实践和社会实践中提高实践能力和就业能力。

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